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JD-XQ3標準學校氣象站-一款探究科學設計精密的氣象站2022已更新，【山東競道光電廠家】科學探究環境普遍具有以下特征：(1)提供科學數據獲取的工具;(2)預置科學探究主題，部分探究主題是預先設計好的，教師可以直接使用;(3)通過網絡技術支持科學探究活動各個環節的開展與管理，如提出問題、進行假設、制定研究計劃、搜集證據、交流協作等;(4)整合多種學習工具，如協作工具、探究地圖、作品共享等。
科學探究是科學學習的核心，科學探究教學活動的開展需要良好的學習環境作為支撐。本文論述了基于信息化科學探究學習環境的教學模式及其特征，并以“校園氣象站"為例，探討了小學氣象科學探究學習環境的構建及其應用策略，后通過非對等控制組的教學實驗，分析了基于科學探究學習環境的教學對提高學生科學探究能力的影響。
一、產品簡介
JD-XQ3校園氣象站是一款高度集成、低功耗、可快速安裝、便于教學使用的科研氣象站。
二、產品特點
1.傳輸方式：GPRS，可選配有線傳輸;
2.供電方式：市電;
3.顯示方式：1米*0.5米LED屏幕;
4.硬件組成：傳感器、立桿支架、設備箱、LED屏幕、采集器、云平臺、玻璃鋼百葉箱(內含干濕球溫度計) 、日照計、圍欄
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